Convivencia en la escuela: no violencia

La violencia en los centros educativos es un fenómeno que ha adquirido desde los años setenta una gran importancia en países como Estados Unidos, Suecia, Noruega y Reino Unido. En nuestro país parece que su incidencia es menor pero empiezan a detectarse , cada vez más, manifestaciones preocupantes como consecuencia de la crisis social, cultural y familiar que se está sufriendo.

Actualmente este fenómeno se agrava demasiado, los medios de comunicación y los periódicos nos avisan frecuentemente de los sucesos violentos que conocen los centros de enseñanza. Por eso se deben buscar las causas y exponer las soluciones propuestas por numerosos educadores.

¿Qué se entiende por violencia?
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La violencia (del Lat. violentia) es un comportamiento deliberado que provoca, o puede provocar, daños físicos o psicológicos a otros seres humanos, opone más comúnmente a otros animales (vandalismo) y se le asocia, aunque no necesariamente, con la agresión, ya que también puede ser psicológica o emocional, a través de amenazas u ofensas.

Ciertos autores han estudiado y analizado el problema, en primer lugar J.Galtung (1985) el cual define la violencia como "algo evitable que obstaculiza la autorrealización humana explicando que viene de las personas que sufren realizaciones afectivas, somáticas y mentales".

Jordi Planella (1998) la considera como "aquella situación o situaciones en que dos o más individuos se encuentran en una confrontación en la cual uno o más de las personas afectadas sale perjudicado, siendo agredida física o psicológicamente". Otro concepto que es necesario definir es el de "conflicto", pues está cargado con una valoración negativa. Esto ocurre porque se confunde conflicto con violencia, es decir, con su patología. Un conflicto puede resolverse también de forma no-violenta. Mientras que la violencia no es innata en los seres humanos sino es un aprendizaje, el conflicto es algo natural a la vida humana y por lo tanto evitable. De esta manera no se trata de eliminar el conflicto sino de saber regularizarlo creativa y constructivamente de forma no violenta ya que es una energía y una oportunidad para el cambio.

María José Díaz-Aguado, Catedrática de Psicología de la Educación ha desarrollado una guía llamada "Convivencia escolar y prevención de la violencia". A lo largo de seis bloques temáticos, que integran documentos y reportajes audiovisuales, se profundiza en cuestiones como la naturaleza de los cambios sociales que vivimos actualmente, los conflictos identitarios y la violencia en la escuela, entre otros.

(Para obtener más información, consultar los siguientes enlaces: http://es.wikipedia.org/wiki/Violencia y http://www.gratisweb.com/ibn_khaldun/violencia.htm)